L’école connaît aujourd’hui en France la situation paradoxale d’une institution centrale mais en grande difficulté. Au cœur du projet et des institutions républicaines, « premier budget de l’État », elle souffre de nombreux maux que les réformes successives n’ont pas résolus. Christophe Prochasson, historien et ancien président de l’École des hautes études en sciences sociales (EHESS), et Marion Bet, doctorante en philosophie à l’EHESS, en débattent autour du dernier numéro de la revue Germinal, portant sur « L’école émancipatrice ».
Cette rencontre est animée par Sébastien Podevyn-Menant, membre de l’Observatoire de l’économie de la Fondation.
